Gestor de Manuscritos (Beta)
IV Congreso Internacional y X Nacional de AEC - IV Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC
Comunicación (Nº 214)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
RELEVANCIA DEL PACIENTE ACTIVO EN EDUCACION PARA LA SALUD GRUPAL: ENVEJECIMIENTO ACTIVO, MENTE ACTIVA
Categoría
Profesionales
Formato
Oral
Autor/es
González García M.E; Álvarez Diez R; González Gallego M; Álvarez León C; Taladriz Pérez A.M; Ramos Carbajo M.J.
Presentado por:
MARÍA GONZÁLEZ GALLEGO
Introducción (problema y contexto)
INTRODUCCIÓN
La Eucación para la Salud grupal fomentando un Envejecimiento activo es fundamental para promover acciones preventivas en los usuarios. Importante implicar al paciente activo por poseer el conocimiento y las habilidades necesarias para responsabilizarse de su salud
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
OBJETIVOS:
Potenciar habilidades personales y sociales que benefician la salud.
Mejorar la capacidad cognitiva para el desenvolvimiento cotidiano.
MÉTODO:
Ámbito: atención primaria.
Estudio: observacional descriptivo.
Sujetos a estudio: personas que acuden al taller de EpS grupal “Envejecimiento activo” (40 personas de 2013 -16).
Metodología: Participativa, dinámica, flexible y activa.
Taller de 7 sesiones de 90 minutos, impartido en Centro de Salud por enfermeras de Atención Primaria, EIRFYC y la colaboración del paciente activo (2016).
Variables: opinión sobre modificación de hábitos, organización y beneficios del curso, satisfacción sobre temas tratados y satisfacción personal.
Instrumentos de recogida:
? Hoja del observador
? Encuesta de opinión (13 preguntas cerradas ,4 abiertas).
Análisis de los datos. Estadística descriptiva: frecuencias absolutas y relativas. Microsoft Excel 2007.
Criterios de evaluación y principales resultados
RESULTADO:
Hoja del observador: Evaluación cualitativa: participativo, importante la influencia del grupo y la incorporación del paciente activo.
Encuesta de opinión:
? El 100% hacen una valoración buena del curso
? Ha aumentado sus conocimientos sobre la salud: bastante 61.05%, mucho 38.95%.
? Lo aprendido ayudará a mejorar hábitos: bastante 45.5%, mucho 54.5%. Preguntas abiertas: “Importante comunicarme y compartir experiencias” “Un acierto incorporar un igual en las sesiones” “Gracias por enseñarnos tanto”.
El paciente activo considera que aporta su visión personal al taller sintiéndose integrado y aceptado por el grupo.
Conclusiones (utilidad práctica de la experiencia)
CONCLUSIONES
Los asistentes piensan que han adquirido habilidades y estrategias para mejorar hábitos y sentirse más seguros.
La incorparación del paciente activo a los talleres hace que los asistentes asuman un rol más dinámico y responsable respecto a la gestión de su salud. En definitiva pretendemos potenciar el empoderamiento de los individuos.
Referencias bibliográficas
1.-Junta de Castilla y León. Consejería de Sanidad. Gerencia Regional de
Salud. Cartera de servicios de Atención Primaria. Valladolid, 2011

2.-Institut de l’envelliment de l’Universitat Autonoma de Barcelona. FIC-UAB. Relaciones Sociales y envejecimiento saludable. 1ª edición Barcelona junio 2011.

3.- Ministerio de Sanidad, Política Social e igualdad (IMSERSO). Envejecimiento Activo. Libro Blanco. Madrid noviembre 2011

4.- Sociedad Española de Geriatría y Gerontología. Guía de ejercicio físico para mayores “Tu salud en marcha”. Madrid 2012

5.- Obra Social Fundación “La Caixa”. Vive el envejecimiento activo. Memoria y otros retos cotidianos. Barcelona 2010

6.- Centro de prevención de deterioro cognitivo. Cuadernos de ejercicios de estimulación cognitiva. Madrid 2008. http://www.esteve.com


Palabras clave
Promoción de la salud/health promotion; enfermería de atención primaria /primary care nursing; educación en salud/ Health Education ; envejecimiento /Aging ;Empoderamiento/ Empowerment.




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