Gestor de Manuscritos (Beta)
IV Congreso Internacional y X Nacional de AEC - IV Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC
Comunicación (Nº 336)
Tipo
Revisiones bibliográficas, guías de práctica clínica o protocolos que incluyan el nivel de evidencia de las recomendaciones
 
Título
INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN ENFERMERA DE LAS CAPACIDADES DEL LENGUAJE DEL PACIENTE CON AFASIA. UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.
Categoría
Profesionales
Formato
Oral
Autor/es
(1) Martín-Dorta, Willian
(2) Brito-Brito, Dr. Pedro Ruymán
(3) García-Hernández, Dr. Alfonso Miguel
Presentado por:
Willian Martín Dorta
Introducción, breve justificación y objetivos
La afasia es la pérdida total o parcial de procesos implicados en la formulación y comprensión del lenguaje, secundaria a daño cerebral adquirido. Valorar capacidades de lenguaje de una persona con afasia es clave en la comunicación enfermera-paciente.
OBJETIVO. Búsqueda de instrumentos validados, de aplicación rápida, que permitan a enfermeras evaluar capacidades lingüísticas-comunicativas del adulto con afasia, en contexto hospitalario y comunitario, en cualquier fase de su enfermedad.
La revisión:
- Tipo de revisión.
- Fuentes.
- Estrategia de búsqueda (cadena de búsqueda, filtros, etc.).
- Criterios de inclusión/exclusión, criterios de calidad metodológica.
- Tipo de análisis
- Breve descripción de los resultados de la búsqueda (número de artículos revisados y aceptados).
MÉTODO. Se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos: PubMed-Medline, IBECS, Cuiden, Dialnet, Scielo, Cochrane, CINAHL y Science-Direct. Se establecieron estrategias de búsqueda para localizar trabajos según criterios planteados. Se completó con búsqueda libre de recursos electrónicos de la Universidad de La Laguna (Punto Q). Criterios de inclusión: revisiones sistemáticas, ensayos clínicos controlados, estudios de diseño/adaptación y validación de instrumentos, estudios descriptivos, analíticos, de casos y cualitativos; descripción de criterios de diseño/adaptación y validación; instrumentos diseñados para la administración por parte de enfermeras u otros profesionales de la salud, sin conocimientos avanzados en neuropsicología. Criterios de exclusión: publicaciones en idioma distinto a inglés o español. La revisión y selección de documentos fue realizada por dos enfermeros, uno logopeda y otro con experiencia en investigación. Alcanzado el consenso sobre los estudios seleccionados, fueron analizados para extraer conclusiones.
Resultados
RESULTADOS. 204 publicaciones elegidas, 31 para análisis a texto completo, 8 estudios seleccionados: 5 de diseño-validación de instrumentos de cribado, 1 revisión sistemática, 1 revisión bibliográfica y 1 cuasi-experimental.
Conclusiones (con especial énfasis en la utilidad práctica de dichas conclusiones).
CONCLUSIONES. El único instrumento validado para enfermeras es Screening by nurses for aphasia in stroke (UAS) Test. No se encontró ningún instrumento ajustado a las necesidades planteadas. Sin embargo, aun considerando la necesidad de una mayor evaluación de la robustez psicométrica, sí existen instrumentos útiles, que podrían ser adaptados-validados para evaluación por enfermeras del lenguaje en pacientes afásicos, tanto en ámbito hospitalario como comunitario.
Referencias bibliográficas
1. Berthier ML, García N, Dávila G. Afasias y trastornos del habla. Medicine. 2011;10(74): 5035-41.

2. Hilari K, Needle J J, Harrison, K L. What are the important factors in health-related quality of life for people with aphasia? A systematic review. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation.2012; 93(1): 86-95.

3. Niemi T, Johansson U. The lived experience of engaging in everyday occupations in persons with mild to moderate aphasia. Disability and Rehabilitation. 2013; 35(21), 1828-34.

4. Thompson J, Mckeever M. The impact of stroke aphasia on health and well-being and appropriate nursing interventions: an exploration using the Theory of Human Scale Development. Journal of clinical nursing. 2014; 23(3-4): 410–20.

5. Thommessen B, Thoresen GE, Bautz-Holter E, Laake K. Screening by nurses for aphasia in stroke-the Ullevaal Aphasia Screening (UAS) test. Disability and rehabilitation. 1999;21(3):110–115.
Palabras clave
Enfermería (Nursing), Afasia (Aphasia), Test neuropsicológicos (Neuropsychological test), Trastorno adquirido del lenguaje (Acquiered language disorder), Literatura de revisión como asunto (Review literature as topic).




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