Gestor de Manuscritos (Beta)
IV Congreso Internacional y X Nacional de AEC - IV Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC
Comunicación (Nº 448)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
Analizando el impacto de la educación grupal en diabetes en las Áreas de Atención Primaria de Torrevieja y Vinalopó.
Categoría
Profesionales
Formato
Oral
Autor/es

Manresa Íñigo, C; Coves Gomariz, JL; Cuadrado Zaplana, RM; Puerta Ferrández, F; Hernández Rubio, AB; Samper Soto, L.
Presentado por:
Concepción Manresa Íñigo
Introducción (problema y contexto)
Tras iniciar el programa de educación grupal en diabetes en las áreas de Torrevieja y Vinalopó se ha evaluado el impacto en los pacientes diana, recavando datos de Enero-Diciembre2015.
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
-Objetivos: Evaluar la efectividad de un programa de educación grupal en diabéticos tipo 2.
-Población diana: De 375 pacientes diabeticos tipo II, se incluyeron 122 con una edad media de 67 años: 71 mujeres y 51 hombres con diferentes niveles de estudio y tratamiento.
-Captación: consultas de atención primaria; utilización del programa Alumbra; captación activa telefónicamente.
-Intervenciones:
9 sesiones Charla-Taller de 90 minutos sobre diferentes temas sobre diabetes. Antes del inicio, se les realizó un cuestionario de conocimientos sobre diabetes(ECODI); control analítico; de medidas antropométricas y factores de riesgo cardiovascular, repitiéndolo todo a los 3 meses de la finalización del programa.
Criterios de evaluación y principales resultados
Se han comparado los datos obtenidos del pretest y postest.
Control metabólico: la media de la glicada ha mejorado en ambos sexos: hombres: pretest:6.91% y postest:6.76%; mujeres: pretest:6.97% y postest:6.90%. Según tratamiento: la mayor mejora es en: hombres con tratamiento exclusivo de insulina: glicada media pretest:6.95/postest:5.95%. También mejora los valores máximos de glicada pre y postest en varios de los grupos de tratamiento.
En cuanto a la adquisición de conocimientos, ha habido una mejora en todos los niveles de estudios tanto en hombres como en mujeres. En ambos sexos la mayor diferencia se observa en el grupo sin estudios: mujeres: media de aciertos pretest:12.4 /postest:16.1; hombres: media de aciertos pretest:14.9/postest:16.1.
No se observan cambios significativos en los factores de riesgo cardiovascular.
Conclusiones (utilidad práctica de la experiencia)
Valoramos positivamente el impacto inmediato de las intervenciones grupales en diabetes y el emponderamiento del paciente.
La educación grupal es una herramienta efectiva en la adquisición de conocimientos acerca de la diabetes.
Queda pendiente valorar el impacto a largo plazo del programa al año de la finalización del mismo.
Referencias bibliográficas
- Bibliografía:
Standards of medical care in diabetes—2014. Diabetes Care. 2014 Jan;37 Suppl 1:S14-80.

Trento M, Trinetta A, Kucich C, Grassi G, Passera P, Gennari S, et al. Carbohydratecountingimprovescopingability and metabolic control in patientswithType 1 diabetes managedbyGroupCare. J EndocrinolInvest. 2011 Feb;34(2):101-5.

Porta M, Trento M; ROMEO WritingCommittee. ROMEO: rethinkorganization to improveeducation and outcomes. DiabetMed. 2004 Jun;21(6):644-5.

Palabras clave
Palabras clave (DeCS):
Educación en Salud (HealthEducation); Diabetes Mellitus (Diabetes Mellitus); Enfermeras de Familia (Family Nurse Practitioner); Enfermería en Salud Comunitaria (Nurses,CommunityHealth); Atención Primaria de Salud (PrimaryHealthCare).




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