Gestor de Manuscritos
X Jornadas Nacionales y VII Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de Enfermería Familiar y Comunitaria de AEC
Comunicación (Nº 827)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
Cuidamos a nuestras adolescentes desmontando mitos del amor romántico
Categoría
Profesionales
Formato
Oral
Autor/es
[1] CALVO MARTINEZ, MARIA JESUS
[2] MARTINEZ CERVELL, CARMEN
[3] MALUENDA DIAZ, ELENA
[4] GUERRA MARTINEZ, ANA ISABEL
[5] GUERRERO ALONSO, PAULA
[6] COTELO SAENZ, RUTH
Presentado por:
MARÍA JESÚS CALVO MARTÍNEZ
Introducción (problema y contexto)
El mito del amor romántico es un constructo social que perpetúa roles desiguales y asimetrías de poder en las relaciones de pareja. Estas creencias son muy prevalentes en la población adolescente y constituyen un factor de riesgo para la desigualdad y la violencia de género (VG) en los noviazgos adolescentes. La evidencia en la prevención y el manejo de la VG en la adolescencia avala la actuación frente a la influencia de estos mitos.
Esta experiencia está enmarcada en un programa de educación afectivo sexual, basado en la colaboración entre el centro de salud y el centro educativo de un municipio rural
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
Objetivos: analizar mitos del amor romántico con adolescentes y mostrar otro modelo de relación de pareja basado en la igualdad y respeto
Población diana: alumnos de primero de ESO
Captación: programación en horario lectivo en el centro educativo
Intervenciones: una enfermera, trabajadora social y pediatra del centro de salud impartieron una sesión educativa de una hora de duración. Se empleó metodología educativa basada en aprendizaje significativo:
• Investigación en aula (rejilla) para que los asistentes verbalizaran sus conocimientos y experiencias respecto al amor romántico
• Método expositivo (lección participada): “igualdad y respeto en las relaciones de pareja” y “mito del amor romántico”
Fechas: 3 de abril de 2019
Criterios de evaluación y principales resultados
Un observador registró el discurso de los adolescentes durante la sesión y se les ofreció un cuestionario sobre contenido y satisfacción al finalizar.
Análisis del contenido: los mitos que se consideraron verdaderos con más frecuencia fueron: “el amor duele”, “el verdadero amor dura toda la vida”, “los celos son una prueba de amor” y “el amor todo lo puede”
Conclusiones (coherencia, utilidad, aplicabilidad y reproductibilidad)
Los mitos más prevalentes en nuestros adolescentes coinciden con los más arraigados según la bibliografía.
Actividad satisfactoria, aceptable y útil según los adolescentes
Referencias bibliográficas
1. VOCES TRAS LOS DATOS. Una mirada cualitativa a la violencia de género en adolescentes. Carmen Ruiz.
2. FERRER, Victoria; BOSCH, Esperanza y NAVARRO, Capilla (2010): “Los mitos románticos en España”, Boletín de Psicología, n.º 99, julio, pp. 7-31.
3. FERRER, Victoria y BOSCH, Esperanza (2013): “Del amor romántico a la violencia de género. Para una coeducación emocional en la agenda educativa”, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, vol. 17, n.º 1, enero-abril, pp. 105-122.
4. Programa Ni ogros ni princesas - Consejerías de Educación y Cultura, y Sanidad del Principado de Asturias para centros de Secundaria.
5. La pirámide la de violencia machista. https://psicologiaymente.com/social/piramide-violencia-machista .
6. Mármol, C. (2016). Hasta nunca: un relato sobre el iceberg de la violencia. 20 Minutos. Consultado el 28/03/2019.
7. Graduando violencias cotidianas. La historia de Pepa y Pepe. Carmen Ruiz Repolludo.
https://verne.elpais.com/verne/2017/11/27/articulo/1511783569_920432.html
Palabras clave
Amor romántico; violencia de género; adolescencia
INDICAR ADEMÁS:
- Fecha de inicio y de finalización de la investigación
- Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia de alguna organización o de la administración.




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