Gestor de Manuscritos
X Jornadas Nacionales y VII Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de Enfermería Familiar y Comunitaria de AEC
Comunicación (Nº 909)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
Educando al profesorado. Proyecto de Educación para la Salud en la Escuela.
Categoría
Especialistas en formación (EIR)
Formato
Póster
Autor/es
[1] GALLARDO GONZÁLEZ, ANDREA
[2] ALEMAÑ PONS, RAQUEL
[3] SALVO ALCALDE, MÓNICA
[4] MARTÍN PUJOL, ANA
[5] MERINO HERRERO, INÉS
Presentado por:
ANDREA GALLARDO GONZALEZ
Introducción (problema y contexto)
Los centros educativos constituyen un entorno privilegiado para promover educación para la salud y el desarrollo integral del alumnado. Los profesores, junto con profesionales de salud, forman un buen potencial promoviendo estilos de vida saludables. El 80% de las paradas cardiorrespiratorias (PCR) extrahospitalarias ocurren en presencia de testigos, siendo el inicio precoz de maniobras de reanimación cardiopulmonar básica clave en los índices de supervivencia. En los países nórdicos estas enseñanzas son obligatorias en las escuelas y tienen unas tasas de supervivencia tras una PCR presenciada extrahospitalaria superiores a la media. La formación en determinadas urgencias básicas y primeros auxilios es fundamental para proporcionar una asistencia inicial adecuada, disminuir las complicaciones y aumentar la supervivencia.
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
Objetivo general: proporcionar a los profesores los conocimientos necesarios para que sean capaces de actuar de forma eficaz ante una urgencia en el ámbito escolar.

Objetivos específicos:
• Capacitar a los profesores para actuar ante una urgencia en el ámbito escolar.
• Identificar los errores más frecuentes cometidos en atención urgente por la población en general.
• Sensibilizar sobre la importancia de tener conocimientos en primeros auxilios.


La población a la que va dirigida son los profesores de educación primaria del colegio “El Salvador” de Mutxamel (Alicante). Se llevarán a cabo tres sesiones de entre 60 y 90 minutos y se realizarán en un aula del mismo colegio durante el curso escolar 2019-2020.
Criterios de evaluación y principales resultados
Se realizará un test pre-pos para evaluar la adquisición de los conceptos prácticos tras la realización de la intervención cumplimentado por los profesores.
Además se pasará una escala Likert de satisfacción al finalizar la intervención.
Conclusiones (coherencia, utilidad, aplicabilidad y reproductibilidad)
Como hipótesis destacamos que los profesores serán capaces de cumplir los objetivos que se han planteado tras haber aumentado sus conocimientos al respecto.
Referencias bibliográficas
- Jorge Araujo P. Importancia del rol de la enfermera escolar. Rev ROL Enferm 2013; 36(7-8):508-514.
- J. M. Navalpotro Pascuala, C. Fernández Pérezb, S. Navalpotro Pascuala. Supervivencia en las paradas cardiorrespiratorias en las que se realizó reanimación cardiopulmonar durante la asistencia extrahospitalaria. 2007; 19:300-305.
Palabras clave
Educación para la salud. Enfermería escolar. Primeros auxilios.
INDICAR ADEMÁS:
- Fecha de inicio y de finalización de la investigación
- Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia de alguna organización o de la administración.
-Se llevará a cabo durante el curso escolar 2019-2020.
-Actualmente no se encuentra incluido en ninguna línea de investigación más amplia.




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