Gestor de Manuscritos
X Jornadas Nacionales y VII Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de Enfermería Familiar y Comunitaria de AEC
Comunicación (Nº 932)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
El fotovoz como herramienta de promoción de la salud en el entorno escolar.
Categoría
Profesionales
Formato
Oral
Autor/es
[1] OCAÑA ORTIZ, ANA MARÍA
Presentado por:
ANA OCAÑA ORTIZ
Introducción (problema y contexto)
Una de las cinco líneas de acción prioritaria de la Promoción de la Salud establecida en la Carta de Ottawa es la creación de entornos favorables de salud. En la adolescencia se desarrolla gran parte de la vida en la escuela, constituyendo un entorno promotor del desarrollo saludable. La promoción de la salud basada en el modelo de activos de salud visibiliza las fortalezas y capacidades de las personas y de los entornos favorecedores de salud y bienestar. Promover la salud en entornos escolares requiere conocer los activos para la salud que identifica la población adolescente.
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
El objetivo era conocer qué activos para la salud identifica la población adolescente en su entorno escolar.
La población de estudio fue 3º de la ESO de un IES de Valencia, con elevado concentración de alumnado en situación de vulnerabilidad.
La intervención se estructuró en 6 sesiones. Se trabajaron los conceptos de salud, bienestar y activos de salud mediante la herramienta fotovoz. Cada participante realizó y tituló tres fotografías que representaban activos de salud de su escuela. Tras el trabajo individual, en cada sesión se reflexionaba de manera colectiva sobre las riquezas y potencialidades de su entorno escolar.
Criterios de evaluación y principales resultados
Participaron 16 adolescentes procedentes de 10 países diferentes y se trabajaron 43 fotografías y textos. Los activos más numerosos fueron los espacios físicos e infraestructuras. Apenas se identificaron activos relacionados con las capacidades propias o con personas adultas. Se desarrolló colectivamente una definición de salud con la inclusión de la identidad cultural.
No se logró llevar a cabo ninguna estrategia de visibilización de los activos identificados.
Conclusiones (coherencia, utilidad, aplicabilidad y reproductibilidad)
Identificar activos mediante la técnica fotovoz logra la visión única de la adolescencia en su entorno y posibilita su participación. Se requieren proyectos intersectoriales que permitan integrar la salud en el entorno escolar partiendo de la percepción de su alumnado.
Referencias bibliográficas
Morgan A, Ziglio E. Revitalising the evidence base for public health: an assets model. Promot Educ. 2007;14(2_suppl):17-22. doi: 10.1177/10253823070140020701x
Botello B, Palacio S, García M, Margolles M, Fernández F, Hernán M, et al. Metodología para el mapeo de activos de salud en una comunidad. Gac Sanit. 2013;27(2):180-183. doi: 10.1016/j.gaceta.2012.05.006
Hernán M, Antony M, Mena LÁ. Formación en salutogénesis y activos para la salud. Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública [Internet]; 2010 [Consultado 15 de enero de 2017];27-45 p. Recuperado a partir de: https://www.repositoriosalud.es/xmlui/handle/10668/2576
Oliva Delgado A, Pertegal MÁ, Antolín L, Reina MC, Ríos M, Hernando Á, et al. El Desarrollo positivo adolescente y los activos que lo promueven. Un estudio en centros docentes andaluces. Cons Salud Junta Andalucía [Internet]. 2011 [Consultado 20 de mayo de 2017];152p. Recuperado a partir de: http://www.juntadeandalucia.es/salud/sites/csalud/galerias/documentos/c_3_c_1_vida_sana/adolescencia/desarrolloPositivo.pdf
Palibroda B, Krieg B, Murdock L, Havelock J. A Practical Guide To Photovoice: Sharing Pictures, Telling Stories and Changing Communities. Communities. 2009. 2-84 p. doi: 10.1002/pmic.200900278
Palabras clave
Atención Primaria de salud; adolescente; promoción de la salud
INDICAR ADEMÁS:
- Fecha de inicio y de finalización de la investigación
- Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia de alguna organización o de la administración.
De noviembre de 2017 a mayo de 2018




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