Gestor de Manuscritos
VI Congreso Internacional y XII Nacional de AEC - VIII Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC
Comunicación (Nº 1014)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
Métodos de distracción en la vacunación escolar de 6º y 2º ESO
Categoría
Profesionales
Formato
Póster
Autor/es
[1] Sust Miralpeix, Marta
[2] Barbal Font, Jordina
[3] Díaz Rodríguez, Núria
[4] López De la Rosa, Maria Natacha
[5] Laguna Gutiérrez, Maria José
[6] Cruz Meléndez, Jonathan
Presentado por:
Marta Sust Miralpeix
Introducción (problema y contexto)
El programa de vacunación escolar permite la captación de la población preadolescente y adolescente, garantizando el correcto cumplimiento del calendario vacunal.
En población infantil y adolescente, las vacunaciones con frecuencia causan estrés, temor , dolor e incluso belonefobia.
La belonefobia es el miedo extremo, incontrolable e irracional hacia las agujas y otros objetos que puedan causar heridas con sangre.
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
Objetivos:
Disminuir el estrés, temor y belonefobia mediante la utilización de métodos de distracción en la vacunación escolar.
Población diana:
Estudiantes de 11 a 14 años de centros escolares del barrio de Sarrià, Vallvidrera y las Planas de Barcelona.
Captación:
Captación a través del programa de vacunación escolar vinculado a la Agencia de Salud Pública de Barcelona ASPB.
Intervenciones:
Intervención en el ámbito de 23 escuelas de educación primaria y secundaria.
Nº alumnos 6º………………………………. 1409 x 3 visitas ……..4.227
Nº alumnos de 2ºESO…………………….1473.
Nª visitas escolares post -covid………136
Utilización de técnicas psicológicas en el proceso vacunal mediante:
- Preparación psicológica previa mediante técnicas comunicativas verbales: asertividad, empatía y acompañamiento durante todo el proceso de administración de las vacunas.
- Métodos de distracción: dibujos de búsqueda.(donde la atención se dirige hacia el objeto a encontrar)
Fechas de inicio y finalización de la experiencia:
Curso escolar 2020-2021: Inicio en Septiembre del 2020 y finalización en Mayo del 2021.
Criterios de evaluación y principales resultados
La evaluación se basa en la experiencia del equipo de vacunación escolar del centro de atención primaria Sarrià, Vallvidrera, Les Planes y de los centros escolares atendidos.
Conclusiones (coherencia, utilidad, aplicabilidad y reproductibilidad)
En base a la respuesta de los centros educativos y la experiencia del propio equipo queda patente el beneficio aportado por dichas técnicas.
Referencias bibliográficas
García Sánchez N, Merino Moína M, García Vera C, Lacarta García I, Carbonell Muñoz L, Pina Marqués B, et al. Alivio del dolor i l’estrés al vacunar. Síntesi de l’evidència. Recomendacions del Comité Asesor de Vacunas de la AEP [Internet]. Pap.es. [citado el 28 de mayo de 2021]. Disponible en: https://pap.es/files/1116-2032-pdf/RPAP_1098_Alivio_dolor_vacunar.

El acto de la vacunación: antes, durante y después [Internet]. Vacunasaep.org. [citado el 28 de mayo de 2021]. Disponible en: https://vacunasaep.org/documentos/manual/cap-5
Palabras clave
pediatría. vacunación, instituciones académicas, miedo
INDICAR ADEMÁS:
- Fecha de inicio y de finalización de la investigación
- Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia de alguna organización o de la administración.
Curso escolar 2020-2021: Inicio en Septiembre del 2020 y finalización en Mayo del 2021.




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