Gestor de Manuscritos (Beta)
IV Congreso Internacional y X Nacional de AEC - IV Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC
Comunicación (Nº 310)
Tipo
Investigación original cuantitativa, cualitativa o mixta
 
Título
Investigación en competencias enfermeras. Investigación multimétodo. 1-El grupo focal como parte de la metodología de investigación.
Categoría
Profesionales
Formato
Oral
Autor/es
María Begoña Sánchez Gómez
Lucía Pérez-Vico Díaz de Rada
María Mercedes Novo Muñoz
Presentado por:
MARIA BEGOÑA SÁNCHEZ GÓMEZ
Introducción, breve justificación y objetivos
En el contexto legal, de aparición de una nueva especialidad, la descripción de sus competencias y la regulación del acceso extraordinario a ella, se sitúa el origen de este trabajo.
El marco normativo y la bibliografía científica están de acuerdo en que el desarrollo de las competencias de las enfermeras, mejora la eficiencia del sistema
sanitario.
Objetivos:
Analizar los contenidos de la orden SAS/1729/2010 que regula las competencias de la Enfermera Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria (EFyC).
Metodología:

Cuantitativa:

- Diseño.
- Sujetos (población y muestra, tipo de muestreo, tamaño muestral).
- Mediciones (variables e instrumentos).
- Procedimiento de recogida de datos.
- Análisis estadístico.

Cualitativa:

- Sujetos (tipo de muestreo, número y descripción de las personas estudiadas).
- Método de recogida de datos.
- Método de análisis.

(En caso de estudios con metodología mixta, utilícese el esquema correspondiente para cada parte)
El debate de los grupos focales se estructuró, siendo el centro de la atención la reflexión sobre las competencias de la especialidad de EFyC de la orden SAS/1729/2010 25. La información se recogió mediante transcripción de las discusiones de los expertos, el análisis se basó en la agrupación temática de ideas debatidas, y saturación de la información. Descripción: 44 enfermeros y 7 médicos, de los cuales: 5 tutores EIR y 30 responsables docentes EIR y 2 tutores MIR y 7 responsables docentes MIR. 32 tenían experiencia docente en grado o postgrado y 17 en la formación de especialistas.
Resultados
Áreas temáticas agrupadas: Competencias que pueden ampliarse; Competencias que son consideradas como demasiado amplias; Competencias a desarrollar; Planificación de la formación; Gestión del conocimiento; Particularidades de la formación; Competencias que deberían estudiarse en el 1er curso de la especialidad y competencias que deberían estudiarse en el 2º curso.
Conclusiones (con especial énfasis en la utilidad práctica de dichas conclusiones).
La extrapolación de los resultados de este trabajo es posible en la medida en que las poblaciones tengan características similares a la muestra estudiada. Investigaciones posteriores con idéntica metodología y similar instrumento, darán la medida de la validez externa del resultado. Esto, no afecta a la validez interna que está asegurada en función de la representatividad.
Referencias bibliográficas
Ministerio de Sanidad y Política Social. Orden SAS/1729/2010, de 17 de junio, por la que se aprueba y publica el programa formativo de la especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria. BOE 157 de 29 de junio de 2010.
Sánchez-Gómez MB, Duarte-Clíments G, Aguirre-Jaime A, Sierra-López A, Arias-Rodríguez Á, Armas-Felipe JM. Análisis cualitativo de las competencias para la especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria. Construyendo el camino hacia la enfermería clínica avanzada. ENE, Revista de Enfermería ago 2012; 6(2):39-70.
Hamui-Sulton A, Varela-Ruiz M. La técnica de grupos focales. Investigación educ. medica 2013; 2(5): 55-60.
Calderón Gómez C, Fernández de Sanmamed Santos MJ. Investigación cualitativa en Atención Primaria. En: Martín Zurro A, Cano Pérez JF, Gené Badía J (Dir) Atención Primaria. Principios organización y métodos en Medicina de Familia. Elsevier Barcelona 2014
Martínez López JM. La técnica de grupos focales: ¿en qué consiste; cómo se aplica; para qué sirve? 2014.
Palabras clave
Competencias enfermeras, metodología cualitativa, enfermería comunitaria




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