Gestor de Manuscritos (Beta)
IV Congreso Internacional y X Nacional de AEC - IV Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC
Comunicación (Nº 352)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
Percepción de los alumnos de primero de enfermería sobre sus prácticas comunitarias

Categoría
Profesionales
Formato
Póster
Autor/es
Sofía Berlanga1, Isabel Pérez1, Miriam Rodríguez1, Cristina Olivé1, Francisco Berlanga2

1Profesoras de la Facultad de Ciencias de la Salud Blanquerna-Universidad Ramon Llull (FCSB-URL)
2Enfermero ABS Can Serra
Presentado por:
Sofia Berlanga
Introducción (problema y contexto)
Los estudiantes de primer curso de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud Blanquerna-Universidad Ramon Llull (FCSB-URL) aplican e integran los contenidos de las asignaturas en las Prácticas, permitiendo establecer el primer contacto con la Atención Primaria de Salud (APS), y siendo un primer paso hacia la sensibilización de los alumnos sobre la orientación profesional hacia la atención y la especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria(1-4).
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
Identificar vivencias y expectativas previas a prácticas.
Describir motivaciones de enfermeras referentes para trabajar en APS, según estudiantes.
Enumerar actividades y diagnósticos enfermeros más prevalentes
De abril-mayo2016
Alumnos 1grado enfermería
Metodología mixta
Cuestionario para valorar vivencias y expectativas previas.
Entrevista abierta estudiante-enfermera referente.
Registro diagnósticos y actividades realizadas.
Exposición-debate grupal de resultados


Criterios de evaluación y principales resultados
65 estudiantes
Contacto previo estudiantes con enfermeras: 8,7% no lo recuerdan. De los que sí: 24,56% analíticas sanguíneas y 14% vacunación.
Expectativas prácticas: 12% realizar técnicas; 19,19% aprender general y trabajar en equipo; 1,8% "hacer de auxiliar y subir poco a poco", 1,8% y 1,8% "mandarme de arriba a abajo con papeleo"
Diagnósticos más identificados: 23% Deterioro de la integridad cutánea ; 16,12% Ingesta nutricional superior/inferior a las necesidades.
Motivaciones enfermeras: 10,9% contacto usuarios; 8,4% trabajo equipo; 6.7% ayudar, 5% vocación y 5% aprendizaje.
Actividades: 25,6% técnicas; 19,8% control crónicos; 3,68% grupales/comunitarias y 2% formativas.
Conclusiones (utilidad práctica de la experiencia)
Los estudiantes tienen poco contacto previo con enfermeras de APS. Las motivaciones más identificadas son vocacionales, trabajo en equipo, relaciones ayuda y aprendizaje. Los estudiantes muestran más interés por técnicas que por control-seguimiento de crónicos. La FCSB-URL potencia la reflexión sobre la formación práctica del estudiante así como la observación, descripción y análisis del entorno. Realizar prácticas de APS sensibiliza a ámbitos mayoritariamente desconocidos e identifica actividades que afianzará el rol profesional.
Referencias bibliográficas
(1) Represas FJ, et.al. La especialidad de enfermería familiar y comunitaria en la formación de pregrado. Recién. 2015 [consultado 26 de mayo 2016]; 10. Disponible en: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/47903#vpreview
(2)Escobar F, López J. ¿Qué determina la elección de una Especialidad en medicina? Rev. Clín Med Fam. 2008; 2 (5): 216-225.
(3)Erno E, Casado V, Bonal O.La formación de profesionales de salud para la APS y Salud Familiar y Comunitaria en América Latina y Europa. 2009. [consultado 26 de mayo 2016]; Disponible en: http://www.msal.gob.ar/observatorio/images/stories/documentos_formacion/acerca_de/HARZHEIM.CASADOVICENTE-Formacion_profesional_para_la_APS.pdf
(4) Vidal M, Lemus R. Docencia de pregrado en Atención Primaria de Salud. Educ Med Super [Internet]. 2012 [consultado 26 de mayo 2016] ; 26( 2 ): 350-360. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412012000200016&lng=es.
Palabras clave
Atención Primaria de Salud; Estudiantes de Enfermería; Enfermería





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