Gestor de Manuscritos (Beta)
IV Congreso Internacional y X Nacional de AEC - IV Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC
Comunicación (Nº 372)
Tipo
Revisiones bibliográficas, guías de práctica clínica o protocolos que incluyan el nivel de evidencia de las recomendaciones
 
Título
Educación enfermera para el manejo de la diabetes tipo 1 en el niño y el adolescente.
Categoría
Estudiantes de Grado
Formato
Oral
Autor/es
Joan Pérez Lliri
Tutora: Dra. Esperanza Ferrer Ferrándiz
Presentado por:
Joan Pérez
Introducción, breve justificación y objetivos
La DM1 es una enfermedad cada vez más prevalente en niños, con un tratamiento complejo y un factor psicológico que requiere un abordaje específico.
Objetivo: demostrar si la realización de educación diabetológica por parte de las enfermeras, ayuda al manejo de la diabetes tipo 1 y mejora la calidad de vida de los niños y adolescentes diabéticos.
La revisión:
- Tipo de revisión.
- Fuentes.
- Estrategia de búsqueda (cadena de búsqueda, filtros, etc.).
- Criterios de inclusión/exclusión, criterios de calidad metodológica.
- Tipo de análisis
- Breve descripción de los resultados de la búsqueda (número de artículos revisados y aceptados).
Revisión bibliográfica mediante búsqueda en las bases de datos Cuiden, Ibecs, Scielo, Medline y Google académico. Se estudiaron 50 artículos referentes a la diabetes tipo 1 en poblaciones de estudio entre la niñez y la adolescencia, aspectos relacionados con la percepción de la enfermedad tanto de los niños como de los cuidadores y amigos, y el problema que puede generar la diabetes en los centros docentes.
Resultados
Se comprobó que la educación diabetológica generaba mayor conocimiento sobre la diabetes y supuso un mejor control y manejo de la misma para los pacientes. Se observó que un afrontamiento negativo, así como situaciones de incomprensión y aislamiento hacia el niño se relacionaba con un incumplimiento del régimen terapéutico y peor manejo de la diabetes, frente a la escucha activa, la solidaridad y compañerismo que fomentó un control óptimo de la enfermedad. La falta de conocimiento de los profesores sobre la patología y la falta de lugares adecuados para la administración de la insulina o disposición de glucagón en el centro docente, se constituyeron como los problemas más prevalentes.
Conclusiones (con especial énfasis en la utilidad práctica de dichas conclusiones).
Proporcionar educación diabetológica, tanto a niños como su entorno, genera mayor conocimiento sobre la diabetes, reduce la aparición de depresión y ansiedad en el niño y sus familiares, fomenta un entorno favorable para el manejo de la diabetes tipo 1, sirve de precedente para la necesidad de adecuar los centros de educación, y obteniendo un manejo óptimo de la diabetes.
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Palabras clave
diabetes tipo 1, manejo, niño, adolescente, enfermera, enfermería, educación, educación diabetológica




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