Gestor de Manuscritos
X Jornadas Nacionales y VII Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de Enfermería Familiar y Comunitaria de AEC
Comunicación (Nº 940)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
 
Título
La comunidad, un recurso frente a la soledad de las personas mayores
Categoría
Profesionales
Formato
Póster
Autor/es
[1] Cintero Vilella, M Isabel
[2] Navarro Vázquez, Cinta
[3] Pérez Las Eras, M Ángeles
[4] Rafael Lafuente, Jéssica
[5] Salvador Burrueco, Manuel
[6] Varas Guerrero, Escarlata
Presentado por:
Isabel Cintero
Introducción (problema y contexto)
Con la intención de atender la salud emocional de las persones mayores que viven solas, por segundo año consecutivo, se ha llevado a cabo una actividad comunitaria que ha consistido en poner en relación a escolares con ancianos que viven solos a través de enfermeras comunitarias.
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
Objetivo: Mejorar la salud emocional y afectiva de pacientes mayores de 80 años en riesgo social que viven solos.
Participantes: 502 ancianos i 502 escolares de 8 escuelas
Criterios de inclusión: voluntad de participar, edad igual o superior a 80 años y
TIRS positivo
Criterios de exclusión: rechazo a participar, deterioro cognitivo avanzado
Territorio: Centros de Primaria i Escuelas de Hospitalet de Llobregat
Tiempo: octubre 2018- febrero 2019
El proyecto comprende:
- Actividades de sensibilización profesional: revisión de casos, diagnósticos de soledad, trabajo intersectorial con el profesorado
- Inclusión de la soledad en el plan educativo de 5º de primaria. Desarrollo de actividad vinculada. Cada niño realiza un christmas dedicado a un anciano asignado aleatoriamente. La postal es el hilo conductor entre ambos.
- Acompañamiento en el proceso al anciano. Visita por su enfermera de referencia previa a la colaboración en el proyecto, envío de la postal, control posterior. Encuesta de satisfacción.
- Confección de material audiovisual de la experiencia para visualizar en las escuelas i aforo profesional, como agradecimiento hacia los niños y sensibilización profesional
Criterios de evaluación y principales resultados
Encuesta de satisfacción
Verbalización por el 100% de los participantes del deseo de participar en próximas ediciones
Sensibilización profesional en la detección del diagnóstico de soledad

Conclusiones (coherencia, utilidad, aplicabilidad y reproductibilidad)
La intervención de la Enfermera Comunitaria ha facilitado la relación de los ancianos que viven solos con los escolares, logrando entre ambos una comunicación que ha sido efectiva para mejorar el bienestar emocional de los ancianos y la concienciación social de los niños
Alta aplicabilidad dada la elevada incidencia de la soledad en ancianos
Referencias bibliográficas
ARRANZ, L., et al. (2009). “El aislamiento social durante la vejez empeora el deterioro cognitivo, conductual e inmunitario”. Revista Española de Geriatría y Gerontología (nº 44 (3), p. 137-142). Madrid.
COLL-PLANAS, L. et al. (2017). “¿Qué se està haciendo ya desde los equipos de atención primaria contra la soledad?”. Atención Primaria (nº 49, p. 501-502). Barcelona.
DICKENS, A. P., et al. (2011). “Interventions targeting social isolation in older people: a systematic review”. BMC. Public Health (11:647). London.
GARDINER, C. et al. (2018). “Interventions to reduce social isolation and loneliness among older people: an integrative review”. Health and Social Care in the Community (10.1111/hsc 12367)
GENÉ-BADIA, J., et al. (2016). “Aislamiento social y soledad: ¿qué podemos hacer los equipos de atención primaria?”. Atención Primaria (nº 48(9), p. 604-609). Barcelona.
KHARICHA, K. et al. (2017). “What do older people experiencing loneliness think about primary care or community based interventions to reduce loneliness? A qualitative study in England” (London). Health and Social Care in the Community (nº 25(6), p. 1733-1742)
Palabras clave
soledad; enfermería; atención primaria; escolares
INDICAR ADEMÁS:
- Fecha de inicio y de finalización de la investigación
- Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia de alguna organización o de la administración.




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