El conocimiento de los profesionales de atención primaria del manejo y de la adecuación de los inhaladores determina su efectividad.OBJETIVOS:Describir el conocimiento sobre la adecuación y efecto de los inhaladores.Evaluar si una intervención de formación mejora los conocimientos.

Estudio cuasi-experimental antes/después en un Centro de Atención Primaria(CAP).
Población:32 profesionales sanitarios (todos).
Variables:edad,género,profesión,conocimientos del funcionamiento de los inhaladores,capacidad de explicarlo a los usuarios,formación realizada(últimos cinco años),conocimiento Test adherencia al tratamiento(TAI)) y utilización,conocimiento de cuando utilizar polvo seco o cartuchos presurizados,describir pasos y secuencia/orden para una correcta inhalación,conocimiento sobre efectividad de los productos inhalados,conocimiento de los fármacos inhalados.
Datos obtenidos mediante encuesta ad-hoc autoadministrada(15 preguntas,escala de Likert 0-10 y respuestas múltiples).Después de responder el cuestionario,se realizó sesión formativa(contenido estandarizado de Sociedad Científica).Se realizó otra encuesta a las mismos profesionales a los tres meses.Datos tratados de manera anónima.
Cálculo de estadísticos descriptivos y análisis multivariado(Chi cuadrado variables cualitativas,t-Student cuantitativas).

Asistieron 26 profesionales(81%).Edad media:44±12 años, 77% mujeres,46%enfermeras.Creía tener conocimientos de como utilizar los inhaladores:media de 6,7±0,99 antes de la sesión y 8±0,9después,se creía capaz de explicar a los pacientes utilización de inhaladores,media de 6,8±1,06antes y 7±1,02después.Un 34,6 %había realizado formación (últimos cinco años),todas mujeres.Conocía el TAI un 34,6%antes y después un 45%.Un 84,6%antes y 86,7%después conocía cuando utilizar los inhaladores de polvo seco.El 96,1%(antes) y 97,6 %(después)conocía cuando utilizar inhaladores de cámara presurizada.El 61,5% reconocía cuando estaba agotado/vacío un inhalador presurizado antes y después un 78 %(p< 0,005).El 76,9% explicaba correctamente la secuencia de pasos para una correcta inhalación y el 78%después.Un 46,1%describía correctamente el porcentaje de fármaco que llegaba a los pulmones con y sin cámara y un 58%después(p< 0,005).Al comparar las preguntas en la misma persona antes/después,un 65%mejoraba conocimientos.

El conocimiento de los profesionales era notable,la sesión lo mejoró.Proponemos realizar dos sesiones anuales al equipo para aumentar/mantener el conocimiento sobre inhaladores.

- Madueño Caro AJ, Martín Olmedo PJ, García Martí E, Benítez Rodríguez E. Evaluación de los conocimientos teórico-prácticos sobre sistemas de inhalación en médicos de atención primaria, posgraduados en formación y de pregrado. Atención Primaria 2000 31 de mayo; 25 (9): 639-43.
-Domínguez Juncal LM, Ruanova Suárez S, Tabara Rodríguez J, Fernández Moreno J, Toubes Navarro ME, Martín Egaña MT. Uso incorrecto de los aerosoles presurizados por parte del personal sanitario [Incorrect use of pressurized aerosols by health personnel]. An Med Interna. 1996 Oct;13(10):487-90. Spanish. PMID: 9019195.

-Plaza V, Fernández-Rodríguez C, Melero, Cosío B G, Entrenas LM, Pérez de Llano L, Gutiérrez-Pereyra F, Tarragona E, Palomino R, López-Viña A. On behalf of the TAI Study Group JOURNAL OF AEROSOL MEDICINE AND PULMONARY DRUG DELIVERY. Volume 29, Number 2,(2016) pp. 142–152.
- Baiges M, et al. Document de consens en inhaladors.AIFFIC . 2022.[Acceso 04 de Mayo de 2022]. Disponible en: https://www.aificc.cat/2022/02/09/document-de-consens-en-inhaladors/
- Moscoso Jara A, Entrenas Costa L.M, Pérula de Torres L.A, Aguado Taberné C.Conocimientos sobre la correcta utilización de inhaladores por parte de los médicos residentes de atención primaria e impacto de una intervención formativa. Educación Médica. 2018;Vol. 19. (S2):142-146.

Profesionales de la salud; Inhaladores; Intervenciones educativas; Atención Primaria de Salud.

Fecha de inicio y de finalización de la investigación : Enero-22 hasta Abril 22.
No está incluida en ninguna línea de investigación más amplia.
No ha tenido evaluación ni financiación externa.